ՀՖՖ անդամները Մուրի ավագ դպրոցում, որը գտնվում է Օկլահոմա քաղաքից մոտ 10 մղոն հարավ, արտադրանքն աճեցնում են ոչ սովորական եղանակով: 2018 թ.-ին Մուրի ՀՖՖ-ն գործարկեց տպավորիչ ակվապոնիկայի համակարգ. Նրանք բարձրացնում են տիլապիան և կապույտը, որպեսզի օգնի սնուցել գազարը, վարունգը, լոլիկը, բոկ չոյը, պղպեղը, դդմիկը, ցուկկինին և այլն: «Մենք քաղաքային դպրոց ենք, ուստի անասնապահության ավանդական ծրագրեր չունենք: Aquaponics- ը հիանալի միջոց է մեր ուսանողներին գյուղատնտեսության մեջ ներգրավելու համար », - ասում է Մուրի ՀՖՖ խորհրդական orեսիկա Դանլափը:
Համակարգի յուրաքանչյուր արտադրանք անցնում է լավ օգտագործման: Ուսումնական տարվա ավարտին, արտադրանքը քաղելուց հետո, աշակերտները հավաքում և ֆիլե են վերցնում ձկները ՝ տուն տանելու համար: «Մենք ունենք վակուումային կնիք, որպեսզի ուսանողները կարողանան ձուկ փաթեթավորել և տանը ուտել այդ սպիտակուցը», - ասում է Դունլափը:
Անդամները պատասխանատու են ամբողջ համակարգի ՝ ձկներից մինչև բույսեր խնամելու համար: Նրանց համակարգը շարունակում է աճել; գլուխն անցյալ աշնանը դրամաշնորհներ ստացավ աճող միջոցների համար, որոնք օգնում էին ավելի շատ ձուկ, սերմեր և ջրի որակի փորձարկման պարագաներ գնել:
Մուրի ՀՖՖ անդամները աշխատում են բաղադրատոմսերի մարտահրավերի իրենց գրառումների վրա:
«Ես ուսանողներին խնդրեցի գտնել այնպիսի բաղադրատոմս, ինչպիսին է խառնաշփոթը, և նրանք 30 րոպե ժամանակ ունեին գնալ ջերմոց, քաղել իրենց կանաչիները և կատարել իրենց ամբողջ բաղադրատոմսը: Հետո նրանք ստիպված էին այն ուտել », - ասում է Դունլափը: «Նրանք ստիպված էին ներառել սպիտակուցներ, ինչպիսիք են հավը կամ տավարի միսը, և նրանք օգտագործում էին տարբեր տեսակի յուղեր: Նրանք սուպեր ստեղծագործական դարձան »:
Գլուխը մնացած ապրանքները նվիրեց Մուրի ավագ դպրոցի պրոֆեսորադասախոսական կազմին և աշխատակիցներին: Հաջորդ տարի նրանք հույս ունեն հավաքել այնքան արտադրանք, որ կարողանան նվիրաբերել համայնքային ծրագրերին: «Մեր լրացուցիչ արտադրանքը վերացավ 10 րոպեի ընթացքում, այնպես որ մենք գիտենք, որ դրա համար մեծ պահանջարկ կա», - ասում է Դունլափը: «Մեր նպատակն է ունենալ այնքան ապրանք, որը հաջորդ տարի պարենային ծրագրեր ապահովի: Մեր դպրոցը ուսապարկերով սննդի ծրագիր ունի, որպեսզի երեխաները ուտելիք տանեն տուն: Մենք կցանկանայինք նրանց համար թարմ սնունդ ապահովել »:
Ակվապոնիկայի միջոցով սնունդ աճեցնել սովորելը անդամների համար աչք բացող փորձ է եղել: Քրումը օգտագործեց այն, ինչ սովորեց, սեփական փոքրիկ մանրաթելային հիդրոպոնիկայի համակարգը ստեղծելու համար տանը, որտեղ նա լոլիկ և ծաղիկներ էր աճեցնում իր ընտանիքի համար: «Ակվապոնիկայի մեր ծրագիրը սկսելուց առաջ ես երբեք էլ չգիտեի, որ հնարավոր է այդ եղանակով սնունդ աճեցնել», - ասում է Քրումը: «Այս համակարգը տեսնելը ինձ շատ գաղափարներ տվեց սնունդ աճեցնելու վերաբերյալ: Ես սիրում եմ դասարան, քանի որ սկսում եմ սնունդ աճեցնել և զարմանալի գործնական աշխատանք կատարել »:
Ամբողջական հոդվածը կարդացեք www.ffa.org կայքում: